男人皇宫新址在线由美國進步主義教育家海倫·帕克赫斯特女士1919年創立的道爾頓計劃,今年迎來了它的100周年。2019年11月5日,溫州道爾頓小學成功舉行了“十年整理 致敬百年道爾頓”主題論壇。本次論壇邀請了國際道爾頓教育協會主席羅爾 · 羅納(Roel Rohner)先生、國際道爾頓教育協會歐洲區副主席保爾 · 布魯因(Paul Bruijn)先生以及國際道爾頓教育協會執行董事、道爾頓國際研究平臺負責人阿加塔 · 索維斯卡(Agata Sowinska)女士。開幕式上,來自溫州道爾頓小學的學生分別進行了詩歌朗誦、中華武術和古箏表演,還用方陣英語拉歌和荷蘭傳統舞蹈向來自世界另一頭的朋友們表示歡迎。溫州市教育局黨委書記、局長鄭建海和龍灣區區長周一富發表了講話,溫州道爾頓小學校長白莉莉女士向蒞臨學校參加此次論壇的外賓與領導表示感謝。

溫州道爾頓小學“十年整理 致敬百年道爾頓”主題論壇開幕儀式現場

道爾頓教育理念由海倫 · 帕克赫斯特女士提出,是20世紀初美國進步教育運動的產物。她提出,“讓男人皇宫新址在线把學校看作一個社會學實驗室,在這里,學生自己就是實驗者,而不是一個復雜的定制系統的犧牲品。讓男人皇宫新址在线把學校看作這樣一個地方,在這里,正如人生一樣,充滿了社會環境的各種條件與影響”。它倡導個性化學習的教育實踐方式,它以學生為核心,以學校教育為主導,家庭、社區共同參與實施的整體的、系統的、多元的教育。“自由”是“道爾頓制”最根本的教育精神:讓學生擁有盡可能多的自由時間和自由意志,讓他們在老師的指導之下相對自由地支配學習時間、選擇學習科目、選擇適合他們個人的學習速度。而合作性學習是道爾頓學校核心實踐要素之一,以具體的問題為出發點,通過創設共同的、開放的、包容性的學習氛圍,鼓勵學生發展積極的相互依賴關系。這與溫州道爾頓小學本土原創的“整理室計劃”有異曲同工之妙,堅守“兒童中央”理念,關注個體差異,讓學生在獲得滿意的學習體驗的同時,產生學習的內在驅動力。

作為美國最負盛名和國際影響力的學校,紐約道爾頓學校培養的學生不僅在常規考試中成績更突出,而且個性更鮮明,思維更活躍,擅于合作。紐約道爾頓學校創造了連續20多年畢業生全部被哈佛、耶魯等常青藤名校錄取的奇跡,被譽為“哈佛熔爐”、“天才教育的殿堂”。正是紐約道爾頓學校極具震撼力的辦學成效,使其成為全世界基礎教育仿效的典范。越來越多的學校通過實踐道爾頓教育的核心思想——“道爾頓計劃”,充分地滿足了學校教育改進的需求。

溫州道爾頓小學校長白莉莉女士發表致詞

男人皇宫新址在线溫州道爾頓小學白莉莉校長向各位領導來賓,以及第一次來訪的國際道爾頓教育協會羅納主席一行表示由衷的感謝。她表示,“本次論壇主要傳遞的是兩層意思。一是致敬百年道爾頓倡導的理念。在道爾頓創設的場域里,老師所有教育行為的唯一中央就是“兒童”。適合孩子發展規律的教育,是最容易被孩子所接受的。讓學習能真實、自然地發生,這樣的教育才能潤澤孩子一生。二是“整理教育”需要與道爾頓教育無縫對接、高度融合。整理教育是指向孩子一生的教育,是為孩子的幸福成長和未來發展奠基的教育,也是能讓孩子帶得走的教育。”

此次論壇的系列活動,國際道爾頓教育協會專家通過不同的話題板塊與教師進行深度討論和交流,讓百年道爾頓教育的精神理念更加深入。國際道爾頓教育協會(Dalton International)是一個國際網絡,囊括了全球道爾頓專家和道爾頓學校的人。該網絡不僅包括全球道爾頓學校,同時也包含道爾頓專家資源、區域性研究協會、大學和教育研究與發展機構,等等。通過定期組織國際會議(專題研討會),支持道爾頓學校的設計、組織學生與老師的交流、分享道爾頓學校的教學材料等活動,國際道爾頓教育協會旨在推動在國際層面上的道爾頓教育,促進各國道爾頓教育發展實踐創新。此次國際道爾頓教育協會的到訪,是對溫州道爾頓學校辦學成果的高度肯定與充分支持。

溫州道爾頓小學學生代表帶領國際道爾頓教育協會專家參觀校園

國際道爾頓教育協會主席羅爾 · 羅納(Roel Rohner)先生表示,將會為學校教師和管理團隊進行教育理念和教師資質培訓。學校教師將深入了解道爾頓教師的核心競爭力、進行合作學習和課堂管理、道爾頓教育體系與多元智能理論、學生評價和反饋等模塊的學習和訓練,內化道爾頓教育教學的基本知識和技能,為優質的道爾頓教育教學做好準備。學校老師們如果通過了國際道爾頓教育協會的深度評估和課堂觀察,將可以得到協會頒發的“國際道爾頓學校教師資格證書”。國際道爾頓教育協會還將對溫州道爾頓小學進行“國際道爾頓學校”的評估和認證。

溫州市教育局黨委書記、局長鄭建海發表講話

男人皇宫新址在线溫州市教育局黨委書記、局長鄭建海對論壇召開表示熱烈祝賀,并說:“美國道爾頓學校是世界四大基礎教育名校之一,其自主、創新、合作的教育理念和教育方式,一直是男人皇宫新址在线學習借鑒的重要對象。溫州道爾頓小學作為我市第一所引進道爾頓理念的學校,在國際道爾頓教育協會的關心和支持下,積極開展兼具國際化和本土化的教育實驗,不但走出一條以“整理教育”為特色的辦學之路,同時,也形成了中外合作,兼容并包,共享共贏的辦學新模式,這為溫州教育對外合作交流提供了寶貴的經驗。他還給學校提出三點希望:一要打好“開放牌”,強化國際交流;二要走好“創新路”,培育時代新人;三要當好“大先生”,夯實立校之本。此次論壇的主題,即是對過去的總結,也是對當下的把握,更有對未來的展望。這將對溫州道爾頓小學的發展和對溫州未來教育變革提供重要借鑒與指導意義。”

龍灣區區長周一富發表講話

龍灣區區長周一富在發言中提到,“教育是國之大計,教育的發展關系千家萬戶,是民生改善和社會發展的重中之重,也是邁向現代化必不可少的前提條件。道爾頓教育既是世界著名的教育品牌,也是一種教育理念,它在全球范圍內有著非常廣泛的影響。溫州道爾頓小學不但引進道爾頓計劃,更將它以“整理教育”這一本土化、原創性的研究成果互相融合,探索出一條中西交融,優勢互補的創新之路,培養具有國家情懷、國際視野和開放思維的特質少年。溫州道爾頓小學在溫州地區,在全省,乃至全國范圍內已頗有影響力。“他還表示,此次活動能夠進一步助推“整理教育”理論與道爾頓教育理念的交融互通,尋找出一條適合未來發展的中國基礎教育創新之路。

溫州道爾頓小學學生表演荷蘭傳統舞蹈歡迎外賓

今年7月,《中共中央國務院關于深化教育教學改革全面提高義務教育質量的意見》指出,堅持“五育”并舉,全面發展素質教育。要突出學生主體地位,注重保護學生好奇心、想象力,求知欲,激發學習興趣,提高學習能力。要探索基于學科的課程綜合化教學,開展研究型、項目化、合作式學習。要精準分析學情,重視差異化教學和個別化指導。溫州道爾頓小學踐行的道爾頓教育和整理教育理念,深含教育教學之道,其教育改革和創新實踐也順應了時代發展的潮流,它將為素質教育和基礎教育注入活力,也將助力溫州民辦教育創新發展。

這次主題論壇得到了多家媒體的關注及報道